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河北艺术职业学院专业技术人员科研工作量管理暂行规定

发布人: 时间:2020-11-07 浏览次数:次

第一章 总则

第一条为进一步增强专业技术人员科研、创新意识,充分调动专技人员从事科研工作的积极性,提高学院学术水平,促进学院教学质量提升,特制订本暂行规定。

第二条科研工作量管理坚持“真做科研做真科研”的原则,科研工作量管理的目标是“以教学带科研,以科研促教学”。

第三条本暂行规定适用于学院所有专业技术人员,包括主要从事行政工作而按专业技术岗位聘任的教职工。

第四条科研工作量管理就是将教师从事专业学科研究的各方面进行量化和考核,包括各级教改项目、课题、教学成果等;公开发表的论文(视情况含部分未发表的论文、教学心得、教学感悟)、学术专著、教材、译著等;各种国家专利;学术交流、学术讲座;作品展览、音乐会、演出专场等。

第二章 科研工作量的统计标准

第五条所有专技人员科研工作量考核以聘期为单位,即3年考核一次。专业技术人员正常产假、长期病事假视情况核减其相应科研任务量。中层干部、主要从事行政工作而按专业技术岗位聘任的教职工,可核减科研工作量三分之一。科研工作量的完成情况与职称晋升、岗位聘任直接挂钩。

第六条核定科研工作量时,按聘任的专业技术职务制定最低指标,上不封顶。科研工作量不与其他工作相折抵。

第七条与本人专业或所从事工作不相关或联系不紧密的科研论文、专著等不论是否发表,均不计入科研工作量统计范围。代写(代笔)论文、剽窃他人学术成果等违反学术道德的行为,一经核实,按《河北艺术职业学院教师违纪处理办法》处理。

第八条本人主持或参与的科研项目需在立项文件、任务书中体现“河北艺术职业学院”字样。

第九条项目、课题中“主持”是指项目、课题申报文件中的主持人,“主要参加”是指排名前三的参与人员。

“专著”需作者本人写作不少于 5 万字;编写“教材”需编者本人写作不少于4万字;“参与编写教材”需编者本人有实际编写任务。

“学术论文”需不少于 3000 字,“教学心得”“教学感悟”需不少于 1000 字。

“学术交流”指举办专题讲座的主讲人或者主题发言人,参与讲座或一般发言不认定为学术交流活动。

“本人辅导学生参赛获奖”中的“学生”是指学院在校学生(含培训生),“比赛”是指国家机关举办或国家机关授权、委托民间学会、社团举办的正规比赛。

第十条在期刊上发表的舞蹈、戏剧、音乐、美术类作品等同于在相应刊物上发表的论文(仅限科研任务量认定)。

第十一条同一作品(专著、论文、教材等)多次发表或参展的,在一个考核期内,按最高级别统计一次。

第十二条本办法所称“以上”均含本数量级。

第三章 科研工作量要求

第十三条正高级专业技术职务人员是青蓝工程的重要部分,对青年教师有传帮带职责,在一个考核期内需通过评教、听课、教研等方式配合本系部完成对青年教师的业务诊断、指导,写出书面建议(1500字以上),并完成下列工作之一:

独立完成 3 篇论文(内容需与教育教学、本人所从事专业相关),被学院《艺术教育与研究》采用(首发)或在其他省级及以上期刊上发表,并经系(部)、教务处认定具有学术或实用价值;

(二)作为副主编以上编著本专业省部级规划教材一部;

(三)出版本专业或与工作内容相关专著一部;

(四)自编本专业或与工作内容相关教材一部,并经本系、教务处认定为具有使用或推广价值;

(五)主要参与国家级科研项目一次(跨考核周期只计算一次);

(六)申报教学项目获省级以上教学成果奖;

(七)获得与本人专业相关的发明专利1项;

(八)1篇论文被SCI或EI或SSCI收录;

(九)本人主讲课程入选省级示范、优质课程;

(十)本人辅导的学生参加比赛获国家级三等奖以上奖励;主持完成1项学院教改项目、课题;

(十二)1次学院教学质量考核优秀;

(十三)本人参加学院组织的教学技能比赛获一等奖;

(十四)结对指导的青年教师参加院级以上教学比赛获一等奖1次;

(十五)在校企合作项目中,参与企业的设计、规划、改革或攻关项目,取得经济效益150万元以上,受到企业好评或方法、建议被企业采用产生直接经济效益 50 万元以上。

第十四条副高级专业技术职务人员对青年教师有传帮带职责,在一个考核期内需通过评教、听课、教研等方式配合本系部完成对青年教师的业务诊断、指导,并写出书面建议(1500字以上)。同时,就本专业(或专业方向)发展规划或问题,形成书面意见或建议(不少于1000字),并完成下列工作之一:

(一)达到正高级专业技术人员科研工作量要求;

(二)独立完成3篇论文(内容需与教育教学、本人所从事专业相关)被学院《艺术教育与研究》采用(首发)或在其他省级及以上期刊上发表,并经系(部)、教务处认定具有学术或实用价值;

(三)主要参与 1 项省级及以上课题(跨考核周期只计算一次)或主要参与完成 1 项学院教改项目、课题;

(四)代表学院参加学术交流2次以上,并有至少有1次主题发言;

(五)本人辅导的学生参加比赛获省级一等奖;

(六)本人参加学院组织的教学比赛获二等奖 1次;

(七)结对指导的青年教师参加院级以上教学比赛获一等奖或不同项目二等奖2次;

(八)作为学生管理负责人或辅导员(班主任),潜心研究管理方法、积极探索学生教育活动,成绩突出,获得省级以上奖励或荣誉称号;

(九)在校企合作项目中,参与企业的设计、规划、改革或攻关项目,取得经济效益100万元以上,受到企业好评或方法、建议被企业采用产生直接经济效益 30万元以上。

第十五条中级专业技术职务人员对青年教师有传帮带职责,在一个考核期内需通过评教、听课、教研等方式配合本系部完成对青年教师的业务诊断、指导,并写出书面建议(1500 字以上),同时完成下列工作之一:

(一)达到正高级或副高级专业技术人员科研工作量要求;

(二)独立完成 2 篇论文(内容需与教育教学、本人所从事专业相关)被学院《艺术教育与研究》采用(首发)或在其他省级及以上期刊上发表,并经系(部)、教务处认定具有学术或实用价值;

(三)主要参与一项市厅级及以上课题或主要参与1项学院教改项目、课题;

(四)代表学院参加兄弟院校学术交流1次以上,并有主题发言;

(五)参编专业或与工作内容相关自编教材或著作1部以上;

(六)主讲针对本专业或与工作内容相关的岗前培 2次以上;

(七)在学院举办时长不少于 45 分钟的专业讲座或公开课1次以上;

(八)本人在学院组织的教学比赛中获得三等奖以上奖励;

(九)本人结对指导的青年教师参加院级以上教学比赛获二等奖或不同项目三等奖 2次以上;

(十)本人辅导的学生参加比赛获省级二等奖以上;

(十一)作为学生管理负责人或辅导员(班主任),潜心研究管理方法、积极探索学生教育活动,成绩突出,获得厅级以上奖励或荣誉称号;

(十二)在校企合作项目中,参与企业的设计、规划、改革或攻关项目,取得经济效益 50万元以上,受到企业好评或方法、建议被企业采用产生直接经济效益 20万元以上。

第十六条初级专业技术职务人员和待聘的硕士在一个考核期内需撰写教学心得体会、感悟2篇(每篇不少于1000 字),同时完成下列工作之一:

(一)达到正高级、副高级或中级专业技术人员科研工作量要求;

(二)参与一项学院教改项目、课题或市厅级及以上课题;

(三)独立完成并发表本专业相关学术论文1篇以上;

(四)代表学院参加兄弟院校学术交流1次以上;

(五)举办针对学院青年教师的教学经验交流分享会 1次并发言;

(六)在学院举办时长不少于45分钟的专业讲座或公开课1次以上;

(七)本人在学院组织的教学比赛中获得优秀奖以上奖励;

(八)作为辅导员(班主任),本人或所管理的班级获得学院荣誉1次以上;

(九)本人辅导的学生参加比赛获省级三等奖以上奖励;

(十)在校企合作项目中,参与企业的设计、规划、改革或攻关项目,取得一定效益,受到企业好评或方法、建议被企业采用产生直接经济效益或社会效益;

(十一)在社会服务项目中,以技术支持方式做出一定成绩和贡献。

第四章 科研工作量的考核与奖惩

第十七条科研工作量的考核:距法定退休年龄不足三年的不再考核科研工作量。正在开展的研究工作短期无法完成(预期成果必须是标志性科研成果)的教职工,可申请延期科研工作考核。需要申请延期科研工作考核者,由本人向学院组织人事处提出申请,报学院学术委员会讨论通过。

第十八条在每个考核期结束前,由各单位、各部门上报本单位内各专业技术人员完成科研工作量的情况,经学术委员会认定,对标志性科研成果进行奖励,并公示;对未完成科研工作量的专业技术人员,在学院予以通报批评。

第十九条对于标志性科研成果(专利、专著、教材、课题、成果、奖励、作品等)学院可以适当提供科研经费支持。

同一作品(专著、论文、教材等)已获得学院科研奖励的,获得更高级别奖励时,按其已获奖励与高级别奖励之间的差额,予以补发。

第二十条科研工作量与职称评聘、聘用合同直接挂钩。完成科研工作量的专业技术人员,可正常晋升并按规定聘任到相应岗位。在一个考核期内未完成科研工作量的专业技术人员,不得晋升、不得参与下一考核期各种人才的推荐,考核当年不得评为“优秀”等次。连续两个考核期未完成科研工作量的专业技术人员,视情况至少降低一个岗位等级,自第三个考核期起仍未完成科研工作量的当年年终考核为不合格等次,学院可以调整其工作岗位,调整工作岗位后,不能正常履行岗位职责的或虽未调整工作岗位,但下一年度仍未完成科研工作量的,年终考核依然为不合格等次。一次年度考核不合格且不同意调整工作岗位,或者连续两年年度考核不合格的,根据《事业单位人事管理条例》有关规定,解除聘用合同。

第五章 附则

第二十一条本暂行规定由组织人事处负责解释。

第二十二条本暂行规定自党委会通过之日起施行。